Dimensiones y decisiones de la administración estatal de la educación de adultos en América Latina

En este trabajo se trata de iniciar un análisis cualitativo del comportamiento de la administración estatal de la educación de adultos en América Latina y, a partir de ahí, intentar una categorización y ejemplificación de las decisiones relativas al desarrollo general de la educación de adultos y el desarrollo específico de la acción alfabetizadora para dejar trazada una perspectiva hacia fines del siglo XX.

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