Curso-taller Educación inclusiva y atención a la diversidad
Detalles
Del 11 de febrero al 7 de abril de 2025
El curso es una propuesta académica con el propósito de fortalecer las bases para la comprensión de aspectos en relación con la inclusión educativa y la equidad, para atender las necesidades de formación de maestras y maestros, contemplando una metodología de permanente reflexión sobre los diferentes contextos en que se encuentran inmersas las relaciones pedagógicas: familia, escuela y comunidad.
El curso aborda la atención a la diversidad. En las aulas contemporáneas la diversidad es una constante, incluye diferencias en habilidades, antecedentes culturales, necesidades especiales y estilos de aprendizaje. Este curso fortalece la formación de los docentes para atender esas diferencias de manera efectiva.
El curso promueve la equidad, asegurando que todos tengan acceso a oportunidades educativas de calidad, independientemente de sus características individuales. Busca, además, proporcionar a los docentes las herramientas y estrategias necesarias para adaptar su enseñanza a las necesidades de todos los estudiantes. Esto implica aprenden a diferenciar la instrucción, a utilizar recursos y tecnologías apropiadas y fomentar un ambiente inclusivo y respetuoso.
En un mundo cada vez más globalizado, los educadores deben estar preparados para enseñar a estudiantes de diversos orígenes y experiencias. El curso les brinda la información necesaria para crear ambientes más acogedores y seguros donde todos los estudiantes se sientan valorados y respetados.
OBJETIVO GENERAL
Contribuir al fortalecimiento de habilidades docentes en relación con la educación inclusiva, con enfásis la atención a las necesidades requeridas para fomentar una cultura escolar incluyente, orientada hacia el cambio y mejora permanente en torno a la diversidad en la educación básica, desarrollando el aprendizaje y la participación en el contexto escolar para la construcción de una comunidad docente inclusiva.
Unidad 1. Aspectos conceptuales de la inclusión
- La inclusión y la diversidad social y cultural.
- Personas con capacidades diferentes y necesidades especiales.
Unidad 2. Fundamentos teóricos de la inclusión. Enfoques de inclusión
- Políticas Internacionales sobre educación inclusiva
- Políticas educativas de inclusión en México.
- Programas de Inclusión educativa en México.
Unidad 3. La diversidad y la inclusión educativa
- Diseño universal de aprendizaje (DUA) y la educación inclusiva
- La educación diversa e inclusiva
- Diversidad en el aula y Aprendizaje diverso
- Las barreras del aprendizaje
Unidad 4. Estrategias para desarrollar una educación inclusiva
- Formación docente/ docentes inclusivos
- Educar para todos desde la inclusión
- Empatía educativa. Discapacidad no es limitación
- Estrategias para la inclusión/nuevas prácticas
- El curso se desarrolla a distancia en un aula virtual en línea (plataforma de distribución de contenidos educativos).
- La plataforma se encuentra disponible las 24 horas del día y los 7 días de la semana. Sin embargo, se establecen fechas o periodos para la realización de las actividades de aprendizaje (asíncrona)
- Las semanas de trabajo inician los días martes y concluyen los lunes.
- Las actividades a realizar son principalmente asincrónicas, pero tenemos contemplados algunos encuentros por videoconferencia que no son obligatorios.
- Se trabaja de forma colaborativa en diferentes actividades, lo que requiere compromiso y dedicación.
Los participantes contarán con el acompañamiento de una persona tutora, quien ayudará en el diálogo e identificación de aprendizajes alcanzados, y los aspectos, contenidos o habilidades que se requieren para alcanzarlos.
El curso se divide en unidades didácticas que se trabajan en formato semanal. En la plataforma se presentan los contenidos y materiales para el desarrollo del curso, así como las actividades que semanalmente se deberán realizar. Aunque se puede acceder al aula virtual en horario libre, es indispensable destinar el tiempo necesario para revisar los materiales, realizar los ejercicios y actividades que se solicitan, participar en los foros y encuentros sincrónicos, así como cumplir con el calendario para el envío de los trabajos.
La evaluación será formativa a lo largo de su implementación, a partir de la retroalimentación que brinde la persona tutora, quien, en diálogo con las y los estudiantes, desencadenará procesos de autorreflexión de ambas partes para identificar los logros y elementos por trabajar, los obstáculos que se han presentado y, en su caso, trazar acciones de mejoramiento.
La acreditación del curso se llevará a cabo con base en una escala numérica de 0 a 100 puntos, misma que se construye con la interpretación que realice la persona tutora, sobre las tareas, intervenciones en foros y demás evidencias de aprendizaje que se solicitan a lo largo del curso. Dicha interpretación se realizará con rúbricas de evaluación que podrán consultar libremente las y los participantes, en las que se establecen diversos criterios:
- Oportunidad de la participación y adecuación con las instrucciones.
- Seguimiento de la línea de discusión.
- Relevancia y precisión de las intervenciones.
Además, se considerará la apertura frente a la diversidad de visiones y opiniones, expresión respetuosa, actitud receptiva e integradora que favorezca el aprendizaje colaborativo y la creatividad en las propuestas realizadas.
El puntaje mínimo para acreditar la acción de formación será de 70 puntos, con lo que se harán acreedores a una constancia de acreditación.
Al finalizar su implementación, las y los estudiantes responderán el instrumento de valoración del curso a fin de identificar aspectos de mejora, evaluar la labor de la persona tutora y reflexionar acerca de su propio proceso de aprendizaje.
La fecha de inicio de inscripciones será a partir del 30 de enero de 2025.
Se solicitará el envío virtual de un documento de identificación, por lo que es importante tenerlo en formato imagen o PDF antes de iniciar el proceso.
Importante
EL curso-taller es sin costo. El cupo es limitado y el acceso a la plataforma de inscripción se cerrará al momento de cubrirse el número de participantes ofertados.
Es importante que la inscripción se realice únicamente si se dispone del tiempo y los medios necesarios para llevar a cabo las actividades de acuerdo al calendario establecido. Por consideración a otras personas interesadas, se solicita seriedad y compromiso durante el desarrollo del curso-taller.
Así mismo, no se podrán tomar dos o más cursos de manera simultánea.
Para más información, comunicarse con:
Servicios Escolares
Email: inscripciones@crefal.org
Teléfono: (+52) 434 342 8100 Ext. 8190
Para profundizar en los contenidos y organización del curso-taller, ver el
Requisitos
- Es necesario contar con acceso a internet.
- Se requiere equipo de cómputo, móvil o telefonía para acceder a la plataforma.
- Se debe contar con una cuenta de correo electrónico personal y se sugiere otra de recuperación o alterna.
- Aunque es ideal tener conocimientos básicos en el uso de equipo de cómputo o teléfono móvil, las actividades están diseñadas para que la persona participante pueda habituarse al ambiente virtual, al ritmo y a lo largo del trayecto formativo.
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Características del curso
- Duración 80 horas
- Idioma español
- Modalidad en línea