La formación de promotores de base en programas de alfabetización

En una primera parte “La promoción y el promotor en la alfabetización” se postulan algunos lineamientos orientados al entendimiento de la naturaleza y el rol de la promoción y el promotor. Se elabora para ello un análisis histórico-estructural de las condiciones en que surge la preocupación por el “desarrollo” y la “alfabetización”. La segunda parte se refiere a los elementos para el análisis del perfil y de las características del promotor, a través de una evaluación de diversas experiencias en el ámbito latinoamericano y mundial. En el tercer capítulo se realiza también una evaluación de las experiencias de capacitación de promotores, analizando la concepción de la alfabetización como proceso educativo, el rol del promotor en dicho proceso y las exigencias que derivan de tales postulaciones. Al final se examina una experiencia concreta de formación de promotores en un programa de alfabetización: la operación ALFIN (Alfabetización Integral) del Perú, haciendo sobre ella un análisis crítico.

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