La discusión: una metodología para la educación de adultos...

Inocente Vásquez y Arturo Esperón (1976).

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Se define el papel funcional de la educación de adultos; de la educación permanente, y el porqué de la educación democrática y cívica. Enfatiza que la discusión, como técnica didáctica, genera una conciencia social crítica y creativa, además de incrementar la participación socioeconómica, política y cultural del educando adulto y por ende, motivar el cambio o transformación social.