Se lleva a cabo un análisis de las situaciones y estrategias de la educación de adultos en América Latina. Se hace un análisis cualitativo de: los procesos del ciclo orgánico de la administración y su interrelación e interdependencia en programas educativos; los recursos utilizados y su repercusión, y algunos resultados e impacto. Se ofrece un resumen de lo analizado y planteamientos para lograr definiciones estratégicas.
Educación de adultos en América Latina: una visión situacional y estratégica
César Picón Espinoza (1983).
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(en coedición con OREALC). -
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