Presenta una experiencia radial en educación rural en México. Describe y analiza el proceso innovador en el uso de la radio para apoyar programas de educación y desarrollo rural. Se refiere a la experiencia de 3 años del programa radiofónico “Uandákua-Pári” (término que significa en lengua p’urhépecha “el que lleva la palabra”).
La participación del campesino en la radio: un apoyo al desarrollo rural. La experiencia del CREFAL.
Francisco Javier Reyes Ruiz (1983).
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Arturo Esperón Villavicencio (1980).
